Η ΕΛΜΕ Ευβοίας στηρίζει τον αγώνα των μαθητών/τριών των Εσπερινών ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, ζητώντας την εξαίρεσή τους από την εξομοιωτική διάταξη του Ν. 4777/2021, που αφορά στην ενιαία Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (Ε.Β.Ε) στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Σύμφωνα με τον εν λόγω νόμο, τροποποιούνται οι μέχρι τώρα
ευνοϊκές ισχύουσες διατάξεις, που προέβλεπαν για τους/τις μαθητές/τριες των
Εσπερινών Λυκείων διαφορετική ύλη, διαφορετικά θέματα και εξετάσεις, και την
εξασφάλιση του 1% των θέσεων των εισακτέων σε κάθε πανεπιστημιακό τμήμα.
Είναι ηλίου φαεινότερο, ότι
οι αλλαγές αυτές, που προωθεί το ΥΠΑΙΘ συρρικνώνουν τις ελπίδες αυτών
των νέων για ένα καλύτερο μέλλον. Τα Εσπερινά ΓΕΛ και ΕΠΑΛ αποτελούν, εδώ και
πολλές δεκαετίες, ουσιαστικό στήριγμα για όσους
δεν κατόρθωσαν για οικογενειακούς, κοινωνικούς και οικονομικούς λόγους,
να ολοκληρώσουν την λυκειακή εκπαίδευση στην εφηβική τους ηλικία, παρέχοντάς
τους μια “δεύτερη ευκαιρία” ώστε να μπορέσουν, αποκτώντας το απολυτήριο Λυκείου
να βελτιώσουν τις επαγγελματικές και οικονομικές τους προοπτικές, έχοντας ακόμα
και τη δυνατότητα συνέχισης των σπουδών τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Αντί λοιπόν το υπουργείο να μεριμνήσει για την παροχή ίσων
ευκαιριών στους προερχόμενους από τα ασθενέστερα οικονομικά και κοινωνικά
στρώματα πολίτες, αποφασίζει τώρα να δράσει «τιμωρητικά», τοποθετώντας τους στο
περιθώριο.
Ο ισχυρισμός δε, ότι η εν λόγω διάταξη σκοπεύει στην
ισονομία των Εσπερινών ΓΕΛ και ΕΠΑΛ με
τα Ημερήσια, αποβαίνει εντελώς αβάσιμος.
Όπως εύκολα μπορεί να αντιληφθεί ο καθένας, είναι φύσει αδύνατον οι μαθητές που έχουν
επαγγελματικές και οικογενειακές υποχρεώσεις, που παρακολουθούν μαθήματα σε
δύσκολες συνθήκες τις βραδινές ώρες, μην έχοντας χρόνο μελέτης ή προετοιμασίας
σε φροντιστήρια, να μπορέσουν να ανταγωνιστούν τους μαθητές των ημερησίων
σχολείων. Καλούνται λοιπόν να δώσουν μία μάχη όχι με ίσους, αλλά με άνισους
όρους.
Για όλους τους παραπάνω λόγους, καλούμε το ΥΠΑΙΘ να ανακαλέσει τις αλλαγές που προωθήθηκαν με τον Ν. 4777/2021 και να εξαιρέσει τους μαθητές των Εσπερινών ΓΕΛ και ΕΠΑΛ από την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, αμβλύνοντας έτσι, όπως οφείλει, τις κοινωνικές ανισότητες και παρέχοντας σε όλους τους πολίτες ανεξαιρέτως, ίσες ευκαιρίες στη δωρεάν δημόσια εκπαίδευση.
